動物保護

從動物保護觀點看動物實驗管制規範─以英美最新立法趨勢為例

實驗動物科學已成為獨立的一門基礎科學,實驗動物的研究發展,使得實驗動物研究的價值不僅限於生物醫藥研究方面,與許多應用科學的實驗研究也緊密地聯繫,成為現代科學與跨領域研究不可缺少的重要學門,更是衡量國家及學校與研究單位之教學與研究水準的重要依據。

實驗動物的應用增進了許多生物醫學的基本知識、發明新的診斷設備與方法、發展新的藥物與醫材、學習與改善外科醫療技術及製造生物科技產品,為人類及動物的健康把關。若無實驗動物的使用,將會阻礙醫療的進步,不會有新藥發現、上市,許多病人將毫無痊癒的希望,人類的健康將失去保障。因此,使用實驗動物時,除必須遵守「動物保護法」,亦須依據「3R原則」,從動物權的立場致力於改善動物實驗管制規範的方法及條件,更應善盡人類的責任,珍惜實驗動物及其貢獻。

有感於此,在此研究目的之下,本論文內容總共分成六章,從第一章緒論出發,第二章主要介紹動物實驗之相關爭議,包括介紹動物實驗的歷史演進與相關應用、動物實驗的現今趨勢,並深入瞭解動物實驗之目的與必要性,及其所引發的法律爭議。第三章則是深入動物實驗和動物權保護之關係,藉由對動物權理論之觀點探討動物的法律地位,並介紹動物實驗管理制度和動物權的相關性。

以關懷生命協會發展為主軸的 台灣動物保護運動史:1992-1999

本論文將動物保護運動,視為社會運動中的一環,處理以關懷生命協會(LCA)為基準所開展的台灣動保運動,做最初步的運動史料整理。

文中將整理出以LCA發展為主軸的台灣動物保護運動史,並且從中理解關懷生命協會在動保運動中,自己選擇的策略位置、運動模式、動保論述的建立與對動保造成的實際影響,最後從LCA組織內部的分離,整理造成動保運動路線的分歧的可能原因。書寫重點在動保運動中發生的事件、議題、運動策略、建立自我動保論述的過程,以及組織成員的內部動力狀態。

章節安排上,將先歸納整理促成台灣動保運動的歷史養份、LCA創立後發起動保運動的詳細狀況、LCA如何在動保運動過程中建立自我的動保論述,並討論造成動保運動路線分家的導火線──流浪動物議題,在台灣與LCA的動保運動脈絡下,情形為何,最後以LCA為主導所開展的台灣動保運動,做總體回顧,說明LCA此一運動路線的獨特性、動保運動分家造成的影響,以及未來台灣動保運動待解決處理的問題,整理1992─1999年以LCA此一路線所發起的台灣動保運動。

我國動物保護政策業務委外之研究─代理人理論與道德政策理論之分析

隨著動物保護觀念的興起,我國動保法及動保政策日漸完備,惟人類虐待與剝削動物之報章新聞仍時有耳聞。政府面對人民需求增加與公共支出提高之雙重困境,不得不援用業務委外的方式提供公共服務,但卻導致動保政策制定與執行之落差。
為了解動保政策於制定與執行間的不一致,本研究以文獻分析、焦點團體訪談的方式蒐集資料,並從代理人理論與道德政策理論之觀點,以多重個案比較的方式,探求我國22個縣市之動物保護主管機關,係如何去推行動保業務之委外,並深入了解其委外過程究竟是何種原因導致執行困境,最後針對研究發現,提出政策建議,為我國動保政策之推行有所助益。

以動物保護為軸之國小中年級生命教育課程行動研究

研究旨在以動物保護為軸,發展適合國小中年級學生的生命教育課程,並探討生命教育課程的實施歷程以及學生的學習成果。
本研究採行動研究法,將親身的教學經驗與協同研究者一同進行課程設計,自2011年10月至2011年12月於桃園縣蘆竹鄉綠意國小對四年甲班19位學生,進行為期三個月的生命教育課程教學行動研究。透過參與觀察、訪談、學生的文件分析與研究者的文字記錄等方式,來進行資料的蒐集與整理,並以三角校正方式提升研究信效度。研究結果發現:
一、以動物保護概念為軸,發展國小中年級生命教育課程方案具可行性。
二、以生活經驗為中心的課程設計與多元的教學方式豐富學生的學習歷程。
三、生命教育課程實施成效顯著:學生在保護「同伴動物」、「表演動物」
與「野生動物」方面抱持積極正向的態度;在「生命」方面體悟出「生而平等」的想法。
四、生命教育課程獲得學生與家長的肯定。

公益品牌敘事與故事行銷:以非營利動物保護組織為例

「以認養代替購買,以結紮取代撲殺」幾乎是所有關懷流浪動物群體共享的價值,在理念雷同的大前提下,動保組織如何透過自我陳述區別彼此的不同?品牌說的故事構成了獨特的品牌敘事,每個組織也各有自己的敘事策略來行銷自身。動保團體也許共享雷同信念,但如以不同說法包裝呈現就可能產生不同結果;對動保團體而言,故事的傳閱率發酵他們的影響力,民眾經由故事認識這個組織並透過故事鋪陳出的一切建立對該組織的理解;因此當組織講述故事時,不只是訴說單一經驗或服務,無形中也持續在對眾人自我介紹。本研究探討非營利動保品牌「如何說故事」(how)與「說了哪些故事」(what),透過觀看各組織的敘事特色,了解不同敘事策略下的故事氛圍、敘事風格並評估敘事影響力,也藉由比較個案的品牌故事開拓公益動保品牌敘事的想像空間,探索敘事更多種可能性。

研究發現動保敘事實可作為一種特殊文類,因為其品牌故事擁有跨品牌浮現的敘事特色,而本文所研究的三個個案:中華民國流浪動物花園協會、社團法人高雄市關懷流浪動物協會和台灣動物保護協進會,也因其創辦人風格和組成背景之不同展現各自獨特的品牌敘事。本文期盼能成為填補非營利組織研究一角的拼圖,記錄下這群為了流浪生命努力付出的身影,並對推展台灣動保的未來有所貢獻。

國小學童實施動物保護繪本教學之行動研究

本研究以行動研究探討進行動物保護繪本教學的實施情形。研究者以臺中市春天國小(化名)二年級任課班的二十八位學生為研究對象,以動物保護繪本為題材,設計三個單元,共六週,研究期間以課堂觀察、學習單、省思日誌、訪談、學生回饋表等工具蒐集資料。本研究結果如下:
(1)「動物保護」繪本主題教學活動設計適用於國小學童。
(2)「動物保護」繪本主題教學活動設計有效提升學生「尊重生命」的觀念。
(3)「動物保護」繪本主題教學活動設計有效提升學生「關懷同伴動物」的觀念。
(4)動物保護繪本教學課程能增進教師專業成長。
最後根據研究結果,提出相關建議,供學校及教師實施動物保護教育之參考,建議如下:
(1)學校宜妥善規畫動物保護課程,塑造優質校園文化。
(2)建立教師專業發展社群,推動懷竟教育的協同教學。
(3)運用多元教學策略,善用教學媒體,提升課程整體成效。
(4)適時給予動物保護機會教育。
(5)積極參與各項進修機會,提升動物保護教育知能。

台北市動物保護政策之政經分析(1953-2013)

公共政策之制定常涉及許多相關參與者,這些不同的相關行為者不僅相互牽連並影響,也使得公共政策之決策過程亦加變得複雜,而在台北市動物保護政策變遷過程中也面臨相同問題。因此本研究試圖從台北市動物保護政策制定之歷史結構變遷和政治經濟演變,來探討台北市政府進行組織改造,設立動物保護專責機構「動物保護處」,並研議制定「台北市動物保護自治條例」之政策形成因素,以及相關決策者之互相牽連糾葛為何,個別行為者間之利害關係消長又是如何進行,進而影響各階段動物保護政策之產出與調整。本研究之目的在於藉由對過去動物保護政策變遷過程與相關行為者之全面性了解,解釋現行台北市動物保護政策落實及演變之問題,並提出對未來台北市動物保護政策之願景與建議。

非營利動物保護團體社會企業化之研究—以台灣319愛貓協會為例

我國於1998年正式公布施行動物保護法後,各種非營利動物保護團體紛紛成立並為弱勢動物爭取福利,然而該類團體常因經費或人力不足致使組織無法健全發展。而近幾十年來從歐美興起的「社會企業」,以商業化方式賺取盈餘,但仍維持組織原本公益社會目的的方式,是否可應用在此類非營利團體中,以強化本身非營利組織的體質,是值得我國追求現代動物福利發展所須探討的議題。
本研究採用深度訪談法,先整理歸納文獻資料及訪談個案相關關係人後,運用社會企業化SCP模式將訪談資料分析整理,以探究個案在社會企業化過程中面臨的利基及困境,並了解其社會企業化的經營模式,最後給予相對應的具體管理建議。

同伴動物保護課程對台北市某國小中年級學生動物保護知識、態度及行為意向影響之實驗研究

本研究目的在探討同伴動物保護課程的介入,對國小三年級學童動物保護知識、態度及行為意向的影響。採「不等的前測-後測控制組設計」之準實驗研究,以自編之「同伴動物保護調查問卷」為研究工具。
研究問題如下:
一、比較實驗組與控制組在同伴動物保護課程介入後,在動物保護知識、態度、行為意向三向度之差異程度。
二、探討實驗組學童在同伴動物保護知識、態度、行為意向構面之前後測改變情形。
三、探討學童飼養的背景因素是否影響課程介入的效果。
研究結果:
一、前測實驗組、控制組在各面向並未達顯著差異。後測僅在知識及態度方面,實驗組顯著高於控制組,行為意向兩組則無顯著差異。
二、實驗組在知識、態度、行為意向三方面,後測皆高於前測且達顯著差異。
三、學童並不因「有無飼養經驗」的背景因素,而影響課程介入的效果。

本課程能有效提升學童同伴動物保護知識及態度,可作為未來推行動保教育的參考教材。而行為意向方面影響較小,未來可更進一步探討。

不安樂的安樂死?探討臺灣公立流浪動物收容所的安樂死環節

以深度報導的寫作方式,呈現臺灣公立流浪動物收容所內,安樂死實施程序的狀況,包括法律規定、收容所管理制度、人員進用與篩選,以及硬體方面的收容所資源和設備。經採訪發現,安樂死的源頭-即街頭流浪動物或被棄養的動物-的來源,主要來自不負責任的飼主與不良的寵物業者。 藉由描述公立動物收容所執行安樂死的相關環節,發掘背後隱含的社會價值觀,並點出臺灣社會對於動物的態度,普遍仍於將其視為「物品」,而這樣的價值觀,正是造成上述各環節問題的真正因素。 對此議題的背景、環境、現況充分瞭解後,整理出專家學者的意見,列出對臺灣未來政策與制度改進的具體建議。

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